那本摊在钢琴上的《西楼》简谱，像一本藏着秘密的小书，五岁的安安踮着脚，指尖轻轻划过纸上的阿拉伯数字和线条，眼睛亮得像落满了星星——那是她第一次知道，这些奇妙的符号，能让黑白琴键“说话”。
安安学的第一首钢琴曲,是《西楼》，老师说，这是一首“会讲故事”的曲子，旋律像江南的烟雨，又像傍晚的风拂过老屋的屋檐，没有太难的技巧，却藏着细腻的情感，很适合刚学琴的孩子。
安安不懂什么是“情感”，但她喜欢谱子上那些“1”“2”“3”，像一群排队的小人，等着她用手指去牵，妈妈告诉她：“‘1’是do，像个小矮人，站在钢琴的最右边；‘5’是sol，像个小兔子，跳一跳就能到高音区。”她似懂非懂地点头，小手在琴键上胡乱按下去，叮叮咚咚的声音像散落的玻璃珠，却让她笑出了声。
对安安这样的初学者来说,简谱比五线谱更像“好朋友”，五线谱的线和间像迷宫，她常常搞不清音符的家在哪里；而简谱的数字直接又简单，“1”就是do，“2”就是re，一目了然。
刚开始学时,她总把“3”（mi）和“4”（fa）搞混，急得把谱子揉成一团，妈妈蹲下来，指着谱子上的“小黑点”（休止符）说：“你看，这个小圆点像不像小鼓槌敲了一下？要停一停哦。”她们一起给每个符号编故事：高音点像小音符戴的帽子，低音点像背着的小书包，连音符的长短都用“小尾巴”的多少来区分——“四分音符没有小尾巴，站一秒；二分音符有一条小尾巴，站两秒。”慢慢地，安安的手指不再慌乱，当《西楼》的第一个音符从琴键上跳出来时，她突然喊：“妈妈，小蝴蝶乖乖地停在琴上了！”
学琴的日子,有笑也有泪，安安曾因为左手伴奏和右手主旋律“打架”哭鼻子，也曾因为弹错节奏把谱子丢到一边，但妈妈从不催她，只是陪着她一遍遍地数拍子：“1、2、3、4，像小马跑步一样，稳稳的。”
渐渐地,安安的手指灵活起来，琴房里飘起的《西楼》旋律，从最初的“磕磕绊绊”，变得连贯而温柔，她会在弹到高音区时踮起脚，好像要够到天上的云；会在结尾处慢慢按下延
