蚌埠怀远,自古便有“淮上明珠”的美誉，这片钟灵毓秀的土地不仅孕育了深厚的历史文化，更滋养了璀璨的戏曲艺术，近年来，随着“戏曲进校园”活动的深入开展，怀远的地方经典戏曲正以鲜活的姿态走进中小学校园，让青少年学生在唱念做打中感受传统文化的魅力，让“老戏”焕发“新声”，让经典在青春的土壤中生根发芽。
怀远戏曲的根,深深扎在民间土壤，作为花鼓灯艺术的重要发源地，这里的戏曲艺术融合了淮河文化的灵动与质朴——既有高亢激昂的泗州戏，也有婉转细腻的淮北梆子，更有贴近生活的花鼓灯小戏，这些经典剧目，承载着怀远人的情感记忆与文化基因，却一度面临年轻一代认知不足的困境。
为破解这一难题,怀远县联合县文旅局、地方戏曲院团，启动“戏曲进校园”工程，将经典戏曲作为美育教育的重要载体，活动并非简单的“送戏进校”，而是构建了“课程+体验+展演”的立体化体系：学校开设戏曲欣赏课，邀请非遗传承人、戏曲名家走进课堂，讲解戏曲历史、行当角色、唱腔特点；组织学生观看《打猪草》《观灯》《闹花灯》等经典剧目选段，通过视频、实物展示，让学生近距离接触戏服、头饰、道具，感受“一桌二椅”背后的舞台智慧；更开设戏曲工作坊，教学生学唱几句泗州戏的“拉魂腔”，模仿花鼓灯的“兰花指”，绘制简单的戏曲脸谱。
“原来戏曲不是‘老古董’，里面的故事比动画片还精彩！”怀远县第一实验小学的学生小宇在看完《打猪草》后说，这种沉浸式的体验，打破了戏曲与学生之间的“次元壁”，让经典不再是课本上的文字，而是可听、可看、可感的生动课堂。
“左手掌门，右手捻诀，眼随手动，步随身移”——在怀远县第三中学的戏曲社团里，十几名学生正跟着非遗传承人学习花鼓灯舞蹈的基本功，他们的动作或许稚嫩，眼神却透着认真，这样的场景，正在全县多所学校上演。
“戏曲进校园，不是要培养专业演员，而是要在孩子们心中种下一颗文化的种子。”怀远县教育局负责人说，经典戏曲中蕴含的家国情怀、道德教化、审美智慧，正在潜移默化中影响学生，穆桂英挂帅》中的“忠君报国”，《花为媒》中的“诚信善良”，通过演员的演绎，比说教更能触动少年心灵。
更令人欣喜的是,许多学生从“被动看”变为“主动学”，部分学校成立了戏曲兴趣小组，学生们自发排练经典选段，在校园艺术节上亮相；有的孩子回家后，会拉着父母一起看戏曲频道，甚至教 younger siblings 唱几句“巧大姐”的唱腔，怀远县特殊教育学校的孩子们，则在老师的帮助下，用手语“演绎”戏曲故事，让经典艺术跨越障碍，触达每一个心灵。
为了让经典戏曲更贴近当代学生,怀远在“进校园”的过程中不断探索创新，对传统剧目进行“青春化”改编，保留核心故事与唱腔精华，缩短时长，融入现代舞美技术，让舞台呈现更具视觉冲击力；鼓励学生参与创作，比如以校园生活为素材，用戏曲形式排演《校园小戏迷》《课间十分钟》等新剧目，让老艺术形式焕发新活力。
活动还注重“家校社”协同：学校定期举办“戏曲开放日”，邀请家长共同观看学生表演；县文化馆开设“戏曲亲子课堂”，让家长与孩子一同学戏、画脸谱；春节、中秋等传统节日，组织学生参与社区戏曲展演，让经典艺术从校园走向社会，形成“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的良性循环。
当泗州戏的悠扬唱腔在校园回荡,当花鼓灯的欢快舞步在操场跃动，怀远的青少年正与传统文化展开一场跨越时空的对话。“戏曲进校园”不仅是对经典戏曲的传承，更是对文化根脉的守护，正如一位老艺人所说：“戏曲的种子种在孩子心里，总有一天会发芽、开花。”怀远将继续深耕这片“文化沃土”，让更多经典走进校园、走进心灵，让戏曲之花在新时代的校园中绚烂绽放，让青少年在传统文化的滋养下，成长为有根、有魂、有担当的新一代。
