清晨的雾像一层会呼吸的纱,轻轻裹着窗外的梧桐树，也裹着朵朵的好奇心，她趴在钢琴边，小手按在冰凉的琴键上，仰头问妈妈：“妈妈，雾里有什么呀？”妈妈笑着翻开一本封面画着雾中萤火虫的琴谱，琴谱页脚用铅笔写着歪歪扭扭的字：“《雾里的小蘑菇》，给朵朵的互动歌。”
这首儿歌的歌词,像一场雾里的“藏猫猫”。“雾里雾里，蘑菇探头，小伞撑开，等风来摇。”每两句都藏着一个小机关——唱到“蘑菇探头”时，朵朵要踮起脚尖，双手从头顶慢慢“长”出来，像刚冒出泥土的小蘑菇；唱到“等风来摇”，她得晃晃身体，小裙子跟着摆动，仿佛真的被微风推着摇摇晃晃，妈妈说，这叫“歌词动作互动”，让唱歌不只是用嘴，还要用全身去“演”。
而钢琴谱,就是这场游戏的“藏宝图”，谱子上，低音区的音符像雾里沉睡的大地，用舒缓的分解和弦铺底，右手的主旋律则像从雾里钻出来的小蘑菇，音符时高时低，藏着惊喜，蘑菇探头”那句，旋律突然向上跳了五个音，像蘑菇“噌”地一下冒出头来，朵朵每次弹到这里，都会忍不住笑出声，小手指也跟着在琴键上“蹦一蹦”。
最让朵着迷的,是谱子里的“强弱密码”，妈妈告诉她，标着“p”（弱）的地方，要像雾轻轻的脚步声，手指要“偷偷”按下去；标着“f”（强）的地方，则是雾突然散开，阳光洒下来的感觉，可以弹得响一点，像小蘑菇开心地喊：“我在这儿！”
还有一处特别的“互动休止符”——唱到“等雨来敲”时，谱子上突然出现一个四分休止符，妈妈会暂停弹奏，朵朵就立刻接上一声“嘀嗒”，模仿雨点落在蘑菇伞上的声音，这个“暂停接唱”的游戏，让她觉得自己像和钢琴“对话”一样，你一句，我一句，雾里的音乐会热闹起来。
有一次,朵朵自己给谱子加了个“小尾巴”：在最后一句“蘑菇笑了”后面，她偷偷加了两个高音区的“do”，像蘑菇笑出了眼泪，亮晶晶的，妈妈发现后，惊喜地抱住她：“原来雾里的小蘑菇，也会唱歌呀！”
雾总会散去,但琴谱上的小蘑菇却住进了朵朵心里，现在她每天都要弹一遍《雾里的小蘑菇》，从磕磕绊绊地找音符，到能跟着旋律做动作，再到给谱子“编故事”，妈妈说，互动儿歌钢琴谱不是要教会她弹多少曲子，而是让她在音乐里找到“玩”的乐趣——就像在雾里探险，永远不知道下一个转角会遇见什么惊喜。
或许这就是音乐最美的样子：它不是冰冷的符号，而是雾里的一盏灯，照亮父母和孩子牵着手走过的路，让每一个“为什么”，都变成带着琴声的答案，当雾气再次漫上窗棂，朵朵会坐在钢琴前，小手按下第一个音符，然后轻声唱：“雾里雾里，我们来了……”
